Flop, couac, raté, échec, l’erreur est partout et dans tous les domaines.
L’exposition en dresse les portraits et en démêle les causes pour montrer que l’erreur fait partie intégrante des processus de recherche, de création, d’apprentissage...
L’exposition en dresse les portraits et en démêle les causes pour montrer que l’erreur fait partie intégrante des processus de recherche, de création, d’apprentissage...
L’échec, dans notre société, est mal vu. ″Il faut réussir !″ sous peine de passer inaperçu. Pourtant bon nombre de réussites sont basées sur une succession d’expériences ratées ou qui, quelquefois, ont abouti à un résultat étonnant, inattendu.
Tous les domaines, y compris la science fonctionnent sur ce principe. Il faut rater pour mieux réussir.
13 îlots de manips (jeux, installations et écrans tactiles) se succèdent pour amener le visiteur à construire sa propre vision de l’erreur.
Le parcours se déroule en 3 parties :
- par les erreurs dont la sanction tombe immédiatement, sans seconde chance
- puis les ratés dévoilent leur caractère constructif
- fin du parcours avec l’espace sérendipité (quand l’erreur n’est peut-être que le début de l’histoire).
L'enfant doit être accompagné d'un adulte (inscrit lui aussi pour la visite)
Tous les domaines, y compris la science fonctionnent sur ce principe. Il faut rater pour mieux réussir.
13 îlots de manips (jeux, installations et écrans tactiles) se succèdent pour amener le visiteur à construire sa propre vision de l’erreur.
Le parcours se déroule en 3 parties :
- par les erreurs dont la sanction tombe immédiatement, sans seconde chance
- puis les ratés dévoilent leur caractère constructif
- fin du parcours avec l’espace sérendipité (quand l’erreur n’est peut-être que le début de l’histoire).
L'enfant doit être accompagné d'un adulte (inscrit lui aussi pour la visite)
